Λογοθεραπεία παιδιών και εφήβων

Ανάδραση Τμήμα Λογοθεραπείας Παιδιών και Εφήβων

     Η Λογοθεραπεία έχει ως αντικείμενο τις διαταραχές λόγου, φωνής, ομιλίας, επικοινωνίας καθώς επίσης και τις διαταραχές μάσησης – κατάποσης σε παιδιά, εφήβους και ενήλικες (συγγενείς ή επίκτητες). Η αιτία των δυσκολιών αυτών μπορεί να είναι νευρολογική, εξελικτική είτε λειτουργική.

    Μέσα από  την κατάλληλη θεραπεία από εξειδικευμένο λογοθεραπευτή πετυχαίνουμε βελτίωση σε αρκετούς τομείς:

Γιατί είναι σημαντικό να γίνει μία αξιολόγηση σε προσχολική ηλικία στο παιδί μου;

    Η έγκαιρη αποκατάσταση των δυσκολιών μάθησης μέσω της λογοθεραπείας, παίζει σημαντικό ρόλο στην εκπαιδευτική, κοινωνική και συναισθηματική εξέλιξη του παιδιού.  Μια απλή δυσκολία μπορεί να γίνει σοβαρότερη αν δεν την αντιμετωπίσουμε έγκαιρα. Οι επιπτώσεις, συνήθως, είναι πολύπλευρες, γλωσσικές, μαθησιακές, κοινωνικές ή και συναισθηματικές.

Είναι διαπιστωμένο ότι η καλή λεκτική επικοινωνία με τους άλλους είναι απαραίτητη για την ομαλή, συναισθηματική και κοινωνική εξέλιξη του ατόμου.

    Σύμφωνα με τα αποτελέσματα μιας λογοθεραπευτικής αξιολόγησης μπορούμε να παρακολουθήσουμε την ανάπτυξη του λόγου και της ομιλίας των παιδιών και των εφήβων, ενώ παράλληλα μπορούμε να εντοπίσουμε πιθανή επιβράδυνση ή απόκλιση από τα αναπτυξιακά στάδια της ομιλίας και κατόπιν να προτείνουμε τα κατάλληλα προγράμματα γλωσσικής αποκατάστασης.

3-4 ετών

• Τα παιδιά σε αυτό το στάδιο δυσκολεύονται στην έκφραση, και βρισκόμαστε στην περίοδο του φυσιολογικού τραυλισμού, αφού το παιδί στην προσπάθειά του να πει πολλά πράγματα, τραυλίζει.
• Σε αυτή την ηλικία το παιδί περνάει έντονες συγκινήσεις, αφού εντυπωσιάζεται από πολλά πράγματα.
• Οι γονείς δέν πρέπει να καταπιέζουν το παιδί, αλλά ούτε και να το διορθώνουν.

4-5 ετών

• Η άρθρωσή του παιδιού βελτιώνεται συνεχώς, όπως και η δομή των προτάσεων του.
• Το λεξιλόγιό του εμπλουτίζεται με νέες λέξεις και έννοιες.
• Αρχίζει να επικοινωνεί με άλλα παιδιά, και τα ενδιαφέροντα του γύρω απο την ομιλία αρχίζουν να διευρύνονται.

6 ετών

• Έχει αναπτυχθεί η βασική ομιλία του παιδιού.
• Δεν υπάρχουν συντακτικά και γραμματικά λάθη.
• Η άρθρωση είναι σωστή.
• Το παιδί είναι έτοιμο όχι μόνο για προφορική επικοινωνία αλλά και γραπτή.
• Το παιδί επιβάλλεται να παίζει.